种一棵责任树在心间
──谈谈如何做好主题班会
北京市财会学校 张蕾
【内容摘要】在德育教育中，班会的召开是实施德育教育的重要手段。同样，主题班会是学校德育的重要组成部分，是开展德育活动的主要途径，在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。它是以老师为主导，学生为主体，在充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。本文作者以组织“种一棵责任书”的主题班会为例，谈了如何做好主题班会，对德育工作者有一定的借鉴作用。
【关键词】德育管理 班级教育 主题班会
主题班会是学校德育的重要组成部分，是开展德育活动的主要途径，在学生集体性品德教育过程中起着不可替代的作用。它是以老师为主导，学生为主体，在充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。我以“种一棵责任书”为例，谈谈如何做好主题班会。
一、确立主题，以小见大
上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有些同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会、家庭，以至于对自己的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学。在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的，并且对自己的思想和行为松懈、放纵。
因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。
但是责任这一话题涉及面很广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。所以我们召开本次“种一棵责任树”的主题班会，从学生身边的小事入手，真正使学生有情可感，有情可议，使同学们懂得做事要有责任心，要有负责的精神。只有先学会对自己负责，才能担负起对班级、家庭和社会的责任，强化对责任感的正确认知。
二、充分准备，实现教育目标
一堂主题班会课要起到预期的效果，必须要做好充分的准备工作。准备越充分越仔细，越能收到预期目的。
1．教师对主题班会的准备要充分。明确主题后，充分了解学生的情况，特别是思想状况，全班动员，组织召开班委会讨论班会形式，根据学生实际情况确定班会形式，开始搜集材料（包括小品、歌曲、三句半、视频、音频相关工具等）、制作ppt、准备照片、录制视频等。在素材的准备上，选取了学生日常生活的情景再现，引起学生心灵的触动，在学生心中掀起千层浪，达到自我醒悟的效果。课前还要求学生做好准备，查找好自己所需要的资料。
2．充分发挥学生参与的积极性。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。在主题班会活动中，学生根据我们班的情况，创作了小品《我们很“主动”》，真实地再现了平时的场景，抓住了班级问题的症结。结合学生现状，设计游戏、学生谈感受、创作三句半等形式，让学生充分参与，积极思考讨论。整个班会过程由始至终都有学生的参与，学生在活动中接受了教育，感受了责任，懂得了责任。使学生认识到责任是一种认真的态度，是一种实干的精神，要从小事做起，严以律已。
叶圣陶先生曾指出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”这就是说教育的至高境界是受教育者成为教育者。而主题班会恰恰“寓教育于活动之中”，通过学生的参与，使他们成为自我教育的实施者。
三、“晓之以理 动之以情”，达到润物细无声的效果
对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做；应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要知其所以然。先让他明理，这样他才能做到知行统一。古人云：“感人心者莫先乎情。”
在整个班会的设计中，由一棵树的成长变化贯穿始终，表现形式上是枯叶（找出问题）----新叶（解决方法）----果实（成果表现）的思路。
第一环节由游戏引入，开启了班会序幕。在整个班会中，我运用各种教学手段和方式，设计了许多内容，却始终贯穿“责任”这一主题。游戏揭幕了班会主题----种一棵责任树，接下来是自创小品----“我们很‘主动’”，并由此展开讨论，发现自身的问题，对责任没有明确认识，缺乏责任感。学生找出自身的问题，用虫蛀的枯叶代表发现的问题，贴在责任树上，并由主持人总结出两个方面，即知识与技能、卫生与健康，从最贴近学生实际问题入手，通过视频“学长的告诫”和“模拟记者采访”的形式找到问题的症结，并提出解决的方法。由此进入第二环节，学生将解决的方法写在有生命的新的树叶上，并将枯叶摘下，换上体现新的生命力的新叶子。在这个环节中还设计了一个小的竞赛，输的一方表演节目，即有关责任的自创三句半，由对自己负责任自然的过渡到对家庭负责任。饱含着浓浓父母爱的谆谆教诲以视频的形式呈现出来，学生从中不仅体会到父母的爱，更体现出一种父母肩负的责任，进入第三环节，引导学生体会到焕发新的生机的责任树岁枝繁叶茂，但是缺少对应的成熟果实。在讨论中，分组为责任数贴上累累硕果，并大声读出来，是一种激励的体现。最后，在《少年中国说》的集体朗诵中班会达到高潮，指出只要我们胸怀理想、肩负责任、脚踏实地、努力进取，就一定不会辜负老师长的期望、家长的嘱托。在班主任发言环节，再次点明班会的主题，强调责任的重要性，并给予美好的期望和嘱托。整个班会运用各种手段，激起大家的情感体验，充分调动学生的参与积极性。在这样的氛围中，同学们的心灵受到了洗礼，情感得到了升华。
四、及时总结，深化德育教育目标，延续教学效果
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略主题的深化和延续。我的这节“种一棵责任树”主题班会主要定格在责任上，在此基础上开展了一系列的活动，但是都围绕学生的生活以及生活中不可或缺的人展开。在最后的班主任总结中，借助班会中的活动，通过“感动”和“高兴”两个词，点明了父母充满爱的话语中体现的责任，学长的谆谆教诲中体现的责任，以及学生克服自身性格的弱点积极参与班会体现的对班级的责任。在总结中再次点明本次班会的主题。让学生认识到不能只把责任树画在黑板上，更重要的把它种在心里。
五、借助多媒体工具，强化教育效果
在班会中，如果我们只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过视频、音频能带给学生更直观的感受；通过音乐能渲染气氛，带动活动的高潮。
总之，只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织，策划形式多样的主题班会，必能引起学生共鸣，引导学生成长。
总的来讲，这次主题班会达到了较好的教育效果。主题班会选择的节目与主题有较强联系，具有一定的教育意义。学生不仅是在思想上受了一次洗礼，在策划组织主题班会的过程中，也是一次可贵的能力锻炼。 “种一棵责任树”主题班会使学生认识责任的重要性，认识到一旦抛弃责任，也许会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。
综上所述，主题班会的开展对班级建设与管理至关重要，主题班会活动的开展既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径，对实施有效德育起到关键性的作用，因此，在班级管理中要在每一学期至少开展一次围绕班级教育主题的全员参与的主题班会。